Pengalaman Mahasiswa IAT dalam Program Praktik Profesi di Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an (LPMQ) Kemenag RI
Kata Kunci:
aksesibilitas Al-Qur’an, LPMQ, pentashihan mushaf, praktik profesi mahasiswa, terjemahan Al-Qur’anAbstrak
Artikel ini mengkaji pengalaman Praktik Profesi Mahasiswa (PPM) dari mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir (IAT) di Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an (LPMQ) Kementerian Agama Republik Indonesia. Minimnya integrasi antara kurikulum pendidikan tinggi Al-Qur’an dengan lembaga keagamaan negara menciptakan kesenjangan dalam kesiapan profesional mahasiswa, khususnya di bidang-bidang spesifik seperti kajian mushaf, aksesibilitas Al-Qur’an, dan filologi manuskrip. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus melalui dokumentasi reflektif dan observasi partisipatoris, penelitian ini memetakan keterlibatan mahasiswa dalam tiga tugas utama: inventarisasi kosakata dalam Tafsir Tahlili Kemenag, identifikasi ayat-ayat ahkam, serta koreksi Tafsir Kemenag berdasarkan masukan KH. Ahmad Bahauddin Nursalim (Gus Baha). Mahasiswa juga mengikuti sesi pematerian dari para pakar LPMQ meliputi Al-Qur’an Isyarat, pentashihan mushaf, Al-Qur’an Braille, kajian filologi, dan kaidah terjemahan Al-Qur’an. Temuan menunjukkan bahwa program PPM di LPMQ secara signifikan memperluas kompetensi akademik mahasiswa, khususnya dalam ilmu ‘add al-āy, aksesibilitas Al-Qur’an bagi penyandang disabilitas, dan infrastruktur keilmuan pelestarian Al-Qur’an di Indonesia. Program ini juga menumbuhkan etos kerja profesional, literasi kelembagaan, dan apresiasi kritis terhadap kompleksitas otoritas mushaf nasional. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman PPM sebagai jembatan efektif antara pendidikan tinggi Al-Qur’an dan lembaga keagamaan nasional, sekaligus merekomendasikan integrasi formal materi-materi spesifik LPMQ ke dalam kurikulum IAT secara nasional.
Referensi
Ahmad, D. H. (2025). Pentashihan Mushaf Al-Qur’an dan Mushaf Standar Indonesia.
al-Hamad, G. Q. (2018). Ulūm al-Qurān baina al-Masādir wa al-Masāhif. Markaz Tafsīr li ad-Dirāsāt al-Qurāniyyah.
al-Zuhaili, W. (1991). Al-Tafsīr al-Munīr fī al-Aqīdah wa al-Sharīah wa al-Manhaj (Vol. 1). Dār al-Fikr al-Muād{s}ir.
Aziz Sidqi, A. (2025). Panduan Penghitungan dan Penomoran Ayat bagi Mushaf Standar Indonesia.
Fahrurozi. (2025). Maqād{s}id al-Qurān: Tujuan Al-Qur’an Hadir di Tengah Kita. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Quran—Badan Moderasi Beragama dan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Kementerian Agama RI.
Hanafi, M. M. (2019). Penerjemahan Al-Qur’an: Tantangan dan Upaya Menuju Terjemahan Ideal. Suhuf: Jurnal Pengkajian Al-Quran Dan Budaya, 12(1), 1–28. https://doi.org/10.22548/shf.v12i1.388
Ibrahim, A. M., & Bela, F. A. (2023). TAFSIR MAQASHIDI PRESPEKTIF ABDUL MUSTAQIM. JIQTA: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 2(2), 127–137. https://doi.org/10.36769/jiqta.v2i2.438
Intifada Zahroh, N., Amelia Nasution, L., Dzulfa Tazqia, A., Adzra Intan Faiha, H., & Nurhayati, D. (2025). Strategi Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Teknik, Tantangan dan Solusinya. Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107–118.
Jaeni, A. (2025). Al-Qur’an Braille: Sejarah dan Perkembangan.
Khair, A., Rifky Juliansyah, M., Hidayah, N., Juwita, S., & Dasuki, A. (2025). Ilmu Amtsal Al-Qur’an. AT-TAKLIM : Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(11). https://journal.hasbaedukasi.co.id/index.php/at-taklim
Khairunisa, K., Puspita Sari, D., Isnani Putri, T., & Lesmana, J. (2025). Pendekatan Strategis dalam Pengumpulan Data Kualitatif: Studi Teknik Wawancara, Observasi, dan Dokumentasi dalam Lingkungan Dakwah Mahasiswa. Qalam Lil Mubtadin, 3(2).
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice-Hall.
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an. (2007). Peraturan Menteri Agama RI Nomor 3 Tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata Kerja Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya Edisi Penyempurnaan 2019. Kementerian Agama RI.
Lisa, W. H., & Muthi’ah, A. (2019). Resepsi Mushaf Alquran dan Terjemahnya Terbitan Syamil Alquran Edisi Special For Woman. Diya Al-Afkar. https://doi.org/10.24235/DIYAAFKAR.V7I01.4534
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Muhlisi, A. M. (2019). Mushaf Standar Indonesia dan Problematikanya dalam Perspektif Ilm al-Rasm. Suhuf: Jurnal Pengkajian Al-Quran Dan Budaya, 12(2), 185–213. https://doi.org/10.22548/shf.v12i2.442
Mustafa, A. (2020). Kompetensi Mahasiswa Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir: Tantangan dan Peluang di Era Kontemporer. Jurnal Studi Al-Quran, 16(2), 123–145. https://doi.org/10.21009/JSQ.016.2.01
Mustopa, & others. (2019). Jejak Mushaf Al-Qur’an Bombay di Indonesia. Suhuf: Jurnal Pengkajian Al-Quran Dan Budaya, 12(2), 215–240. https://doi.org/10.22548/shf.v12i2.444
Naja, S. D. S., & Nuruddien, M. (2025). Peran Penting Ilmu Bayan dalam Memahami Keindahan Al-Qur’an: Analisis Majaz dalam QS. Ar-Rahman. Jiqta: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 4(1), 61–73. https://doi.org/10.36769/jiqta.v4i1.1078
Nurdin. (2022). Konsistensi aplikasi metode tafsir maudhu’i: Analisis pada skripsi mahasiswa Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir tahun 2020. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Putra, A. (2019). Kajian Al-Qur’an di Indonesia (dari Studi Teks ke Living Qur’an). TAJDID. https://doi.org/10.15548/TAJDID.V21I2.221
Qoyyimah, N. (2025). Kaidah Penyusunan Terjemah Al-Qur’an.
Rahman, F., & Ibrahim, M. (2019). Towards a Competency-Based Framework for Qur’anic Studies Graduates. Journal of Islamic Education, 8(1), 45–67. https://doi.org/10.21093/jie.v8i1.1234
Rifa’i, Y. (2023). Analisis Metodologi Penelitian Kulitatif dalam Pengumpulan Data di Penelitian Ilmiah pada Penyusunan Mini Riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31–37. https://doi.org/10.59996/cendib.v1i1.155
Rohman, F. (2021). Aksesibilitas Al-Qur’an bagi Penyandang Disabilitas: Kajian terhadap Al-Qur’an Braille dan Al-Qur’an Digital. Suhuf: Jurnal Pengkajian Al-Quran Dan Budaya, 14(1), 55–80. https://doi.org/10.22548/shf.v14i1.520
Saputro, M. E. (2011). Alternatif Tren Studi Qur’an di Indonesia. Al-Tahrir, 11(1), 1–27. https://doi.org/10.21154/AL-TAHRIR.V11I1.24
Suharto, T., Sulaiman, R., & Hidayat, N. (2021). Efektivitas Program Magang Mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional. Talim: Jurnal Pendidikan Islam, 19(3), 201–218. https://doi.org/10.15575/talim.v19i3.5678
Syarifudin. (2025). Filologi dan Kodikologi Mushaf Al-Qur’an Kuno Nusantara.
Wardani, S., & Hidayat, A. (2022). Analisis Program Magang Mahasiswa dalam Konteks Pendidikan Tinggi Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 87–109. https://doi.org/10.14421/jpi.2022.112.87
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dalpa Rahmawati, Zulva Zazila, Syafiq Yazid Pratama, Bunga Tsabitah, Solehudin (Penulis)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Seluruh artikel yang diterbitkan di Mufassir: Jurnal Studi Al-Qur’an dan Tafsir dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).
Penulis mempertahankan hak cipta atas karya ini dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal ini.
Pengguna diperbolehkan untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, atau menautkan ke teks lengkap artikel ini dengan menyebutkan sumber aslinya.
