Pengabdian Mahasiswa IAT dalam Mengintegrasikan Pembelajaran PAI dan Seni Qur'ani di PMIQ Nurrahmah II Kabupaten Bandung

Desi  Hasninadia; Siti Asmaul Karimah; Delisha Fitriany; Suci Nurromadhon; Asep Abdul Muhyi

Penulis

Desi Hasninadia UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Siti Asmaul Karimah UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Delisha Fitriany UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Suci Nurromadhon UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Asep Abdul Muhyi UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis

Kata Kunci:

pengabdian masyarakat, pendidikan agama Islam, PPM, seni Qur'ani, UIN Sunan Gunung Djati.

Abstrak

Artikel ini melaporkan pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat melalui Praktik Profesi Mahasiswa (PPM) yang dilakukan oleh mahasiswa/i Program Studi Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir (IAT), Fakultas Ushuluddin, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, di Pondok Modern Ilmu Al-Qur'an (PMIQ) Nurrahmah II, Kecamatan Cimaung, Kabupaten Bandung, pada bulan Februari hingga Maret 2026. Tim mahasiswa/i IAT berperan langsung sebagai pengajar dan pembina yang mengampu berbagai mata pelajaran serta program pembinaan di PMIQ Nurrahmah II. Kegiatan pengabdian mencakup integrasi enam bidang Pendidikan Agama Islam (PAI) Al-Qur'an Hadis, Fiqih, Akidah Akhlak, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dengan dua program seni Qur'ani yaitu pembinaan tilawah Al-Qur'an dan Syarhil Qur'an. Melalui keterlibatan partisipatif, observasi, dan dokumentasi reflektif, artikel ini mendeskripsikan metode yang diterapkan, kendala yang dihadapi, capaian yang berhasil diraih, serta pelajaran yang dapat dipetik selama masa pengabdian. Temuan utama menunjukkan bahwa pendekatan pengajaran multi-metode yang diterapkan menggabungkan ceramah, diskusi kelompok, studi kasus, demonstrasi langsung, dan talaqqi efektif dalam mendorong partisipasi aktif dan pembelajaran holistik santri. Program ini diakhiri dengan muhadharah akbar sebagai ajang penampilan santri sekaligus bukti nyata perkembangan mereka. Artikel ini berkontribusi pada wacana pengabdian perguruan tinggi Islam dan menegaskan peran strategis mahasiswa/i IAT sebagai agen pengembangan pendidikan Qur'ani di lingkungan pesantren.

Referensi

ADI, R. P. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Fiqih Berbasis Higher Order Thinking Skills (Hots) Di Mts Negeri 2 Bandar Lampung. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Ahmad, M. Y., & Tambak, S. (2018). Penanaman nilai-nilai pendidikan akidah melalui mata pelajaran sejarah kebudayaan islam (ski). Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 15(1), 24–41.

Annuri, H. A. (2020). Panduan tahsin tilawah Al-Qur’an & ilmu tajwid. Pustaka Al-Kautsar.

Badran, M., & Sayekti, S. P. (2023). Penerapan Metode Yanbu’a dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist di Pondok Pesantren Hubbul Qur’an. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3).

Cahyadi, R. A. W. (2019). Strategi Pembelajaran Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Kualitas Bacaan Al-Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Al-Azhar Kota Pagaralam. IAIN BENGKULU.

Devi, Y. (2024). NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKIDAH DAN AKHLAK DALAM KITAB SULLAM TAUFIQ KARYA SYAIKH ABDULLAH BIN HUSAIN BA’ALAWI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Dwi, P. A. (2021). PEMAHAMAN MATA PELAJARAN FIQIH TERHADAP PELAKSANAAN IBADAH SHALAT PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-JAUHAROTTUN NAQIYYAH (MIAN) BANDAR LAMPUNG. UIN Raden Intan Lampung.

FATIMAH, S. (2022). IMPLEMENTASI PEMBINAAN DAKWAH SYARHIL QUR’AN BERBASIS EKSTRA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN JETIS 1 PONOROGO. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Faturrohmah, H., & Mufidah, L. (2025). PELAKSANAAN KEGIATAN EKSTRAKULIKULER TILAWAH DALAM MENGEMBANGKAN BAKAT SANTRI DI PONDOK PESANTREN NURUDLUHA. EL ROBIH: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 50–65.

Hadi, S., & Raharjo, R. (2024). Pembelajaran mata pelajaran fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Semarang. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(01), 90–102.

Hartono, B., Siregar, M., & Sriharini, S. (2022). Konsep integrasi pendidikan Islam dan kewirausahaan dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(02).

Hilmi, S., & Shobirin, M. S. (2025). Penerapan Metode Talaqqi Dalam Menghafal Al Qur’an Di Pptq An Nawawiy Sooko. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 4(3), 778–794.

Ilahi, A. R., & Masruroh, L. (2025). Strategi Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Pada Mata Pelajaran Fiqih Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(4), 764–777.

Jakandar, L. I. E., & Wuriyanto, A. B. (2026). Integrasi Nilai Religius Dalam Pendidikan Inklusif: Model Konseptual Integratif. UMMPress.

Jamaluddin, M., Abidin, Z., & Moesa, A. M. (2026). INTEGRASI ILMU DAN AGAMA DALAM PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM. Cognitive: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 1–11.

Khodijah, S. (2023). Tahsin Al-Qur’an Panduan Mengaji Al-Qur’an dengan Kaidah Tajwid. Deepublish.

Khumaidah, S. (2025). Pembentukan Kepribadian Islami Siswa Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs Pondok Pesantren Darul Muttaqien Parung Bogor. Universitas Islam Sultan Agung.

Kirom, A., & Hasan, Z. (2024). Inovasi Pembelajaran Kolaboratif: Penerapan Service Learning dalam Penguatan Bahasa Asing di Lembaga Pendidikan Desa Plakpak Pengantenan Pamekasan. ABDINA: Jurnal Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2).

Muhammad, H. (2026). Upaya Guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu (SMP IT) Bustanul Ulum Terbanggi Besar. UIN Jurai Siwo Lampung.

Nor, S., Khalid, I., Yusuf, M., & Supriono, S. (2024). RETORIKA DAKWAH SYARHIL QUR’AN. At-Tadabbur: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 14(I).

Nugraha, A. T. (2021). Ulul Albab dalam Al-Quran dan Relasinya dengan Perubahan Sosial. Jurnal Iman Dan Spiritualitas, Vol 1, No 3, 2021, 234.

Nur Amalia, R. (2021). Penerapan program membaca al-Qur’an bagi santri pemula di pondok pesantren putri tahfizhil Qur’an Lirboyo kota Kediri. Institut Agama Islam Tribakti.

Restu, Y. M., Rohim, A., & Azzahra, F. F. (2025). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE CERAMAH INTERAKTIF (DI SMPT MATHLAUL KHAER). KAMALIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 287–301.

Rizqi, P. S., & Kultsum, U. (2025). Menelusuri Integrasi Fungsi Estetika Dan Etika Dalam Membaca Al-Qur’an. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(5), 15–30.

Saman, T. (2024). Urgensi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah. Jurnal Pendidikan Guru, 5(1).

Saputra, M. R. (2026). Syarhil Qur’an and Digital Literacy: A Strategic Approach to Combating Fake Diplomas. The Syarh: Journal of Quranic Studies, 1(1), 1–15.

Saputra, R. A., & Arini, A. (2026). MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS GAME PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS AT-TAUFIQ BOGEM DIWEK JOMBANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 232–247.

Shubhie, H. M. (2023). Pendidikan Agama Islam-Akidah Akhlak. Uwais Inspirasi Indonesia.

Suhirman, L., Ismadi, I., Fu’adi, F., Judijanto, L., Arantika, J., & Kamaryati, N. P. (2026). Metode & Teknik Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Susanti, W. (2025). Bahan Ajar Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 4(1), 32–43.

Tarigan, A. A., Tanjung, M. Y., Damanik, B., Tambunan, D., Nasution, M. S. A., & Tamami, A. (2025). SEJARAH MUSBAQAH TILAWATIL QUR’AN: Upaya Penelusuran Jejak-Jejak Seni Tilawah dan Kontribusinya dalam Membumikan Al-Qur’an di Indonesia. Merdeka Kreasi Group.

Zubaidi, A., & Febrianto, H. (2026). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN FIQIH: PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK PEMBELAJARAN BERMAKNA. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3), 1100–1109.