Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Al-Qur'an melalui Program Majelis Taklim Konversi Diniyah di KUA Kota Bandung

Muhammad Dzaki Indra; Da'i Jalilah; Eka Hanifah Salsabila; Mujahid Abid Fadhlullah; Ecep Ismail

Penulis

Muhammad Dzaki Indra UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Da'i Jalilah UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Eka Hanifah Salsabila UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Mujahid Abid Fadhlullah UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis
Ecep Ismail UIN Sunan Gunung Djati Bandung Penulis

Kata Kunci:

bimbingan pranikah, majelis taklim, metode talaqqi dan tilawati, pendampingan sertifikasi halal, pendidikan berbasis komunitas

Abstrak

Kegiatan pengabdian ini merupakan Praktik Profesi Mahasiswa (PPM) Jurusan Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung yang dilaksanakan bermitra dengan Kantor Kementerian Agama Kota Bandung beserta tiga Kantor Urusan Agama (KUA), yaitu Kecamatan Cibiru, Sukajadi, dan Panyileukan. Mitra menghadapi permasalahan berupa terbatasnya tenaga pengajar pendidikan keagamaan nonformal, rendahnya literasi pelaku usaha mikro terhadap sertifikasi halal, serta kebutuhan pendampingan bimbingan pranikah yang lebih intensif. Kegiatan ini bertujuan memperkuat pemberdayaan masyarakat berbasis Al-Qur'an melalui program Majelis Taklim Konversi Diniyah (MTKD) sekaligus menempatkan mahasiswa sebagai fasilitator pembelajaran keagamaan. Pendekatan pengabdian memadukan participatory action research, service learning, dan asset-based community development, yang dilaksanakan melalui tahap persiapan, pelaksanaan partisipatif, dan evaluasi selama satu bulan. Kegiatan mencakup fasilitasi kelas MTKD dengan metode Talaqqi dan Tilawati, pendampingan bimbingan pranikah, dukungan penyuluhan keagamaan di majelis taklim umum, serta pendampingan pelaku usaha mikro dalam program Sertifikasi Halal Gratis (SEHATI). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa metode Talaqqi dan Tilawati yang diterapkan secara berjenjang dan andragogis efektif memperkuat literasi Al-Qur'an peserta lintas usia, keterlibatan mahasiswa memperluas jangkauan layanan KUA, dan pelaku usaha mitra memperoleh pemahaman praktis mengenai prosedur self-declare sertifikasi halal. Faktor pendukung meliputi kolaborasi kelembagaan yang kuat dan modal sosial kepercayaan masyarakat, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan durasi penempatan dan intensitas pendampingan teknis yang belum merata. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa MTKD merupakan model pemberdayaan berbasis living Qur'an yang dapat direplikasi, mengintegrasikan kompetensi akademik mahasiswa tafsir dengan kebutuhan praktis keagamaan masyarakat, serta merekomendasikan perpanjangan durasi program dan penguatan koordinasi lintas lembaga demi keberlanjutannya.

Referensi

Abidin, N. H. binti Z., Omar, N. binti, & Yusof, N. H. bin. (2019). Konsep dan pelaksanaan kaedah talaqqi dan musyafahah dalam pembelajaran Al-Qur'an. Malaysian Journal for Islamic Studies, 3, 27–35.

Adinugroho, M., Herlambang, T., & Putra, R. S. (2023). Model pemberdayaan ekonomi dan sosial masyarakat berbasis masjid kampus Surabaya (studi kasus pada Masjid Kampus UNAIR, ITS, dan UNESA). Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 9(2), 2843–2853.

Agustina, Y., Pratikto, H., Churiyah, M., & Dharma, B. A. (2019). Pentingnya penyuluhan sertifikasi jaminan produk halal untuk usaha kecil menengah (UKM). Jurnal Graha Pengabdian, 1(2), 139–150.

Almaidah, N. (2020). Implementasi pendekatan andragogi dalam pembelajaran Al-Qur'an untuk lansia Masjid Nurul Huda Sambirejo Wonosalam Jombang. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 160–178.

Alwi, B. (2023). Bimbingan perkawinan sebagai upaya mencegah perceraian: Studi kasus Kantor Urusan Agama (KUA) Kraksaan. Al-'Adalah: Jurnal Syariah dan Hukum Islam, 8(1), 129–140. https://doi.org/10.31538/adlh.v8i1.3459

Astuti, M. S. (2024). Pendampingan penerapan metode Tilawati pada siswa tadarus MAN Kota Palangka Raya. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(8), 3614–3621.

Chambers, R. (1983). Rural development: Putting the last first. Longman.

Chambers, R. (1994). The origins and practice of participatory rural appraisal. World Development, 22(7), 953–969.

Dhia, H., Safitri, A., Supriyanto, A., & Sobri, A. Y. (2022). College's internship program as a form of experiential learning and its effect towards students' skill. International Journal for Educational and Vocational Studies, 7(1), 27–37. https://doi.org/10.21009/ijeem.v7i1.26288

Fathy, R. (2019). Modal sosial: Konsep, inklusivitas dan pemberdayaan masyarakat. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 6(1), 1–17.

Fauzi, A. (2021). Efektivitas bimbingan perkawinan dalam menekan angka perceraian. Jurnal Hukum Keluarga Islam, 6(1), 45–60.

Fitria, I. R., Samsuri, S., Aminudin, A., & Rahmawati, R. (2022). Pemberdayaan ekonomi umat melalui penyaluran zakat produktif. Al-Munazzam: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Dakwah, 2(2), 101.

Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Continuum.

Ghozali, M. (2025). Upaya meningkatkan pendidikan masyarakat berbasis dakwah dalam Majlis Taklim di Gunung Kidul Yogyakarta. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 13(1), 1–10.

Harrison, P., & Dermawan, M. K. (2021). Majelis Taklim dan pencegahan kejahatan perkotaan (sebuah upaya pencarian model pemberdayaan baru). NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial, 8(6), 1448–1464.

Huda, I. (2020). Pemberdayaan masyarakat berbasis multikultural di Majelis Taklim An Najach Magelang. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan 13 (2), 253-278.

Jaya, N. A. (2023). Pengaruh minat kerja dan praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan kerja mahasiswa. INTEC Journal , Vol. 2, No. 3, September (2023).

Jurusan Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir. (2026). Buku pedoman Praktik Profesi Mahasiswa. Fakultas Ushuluddin, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (n.d.). Sejarah Kementerian Agama Republik Indonesia. https://kemenag.go.id/artikel/sejarah

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2024). Peraturan Menteri Agama Nomor 24 Tahun 2024 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kantor Urusan Agama.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice-Hall.

Laila, D. A., & Salahudin, S. (2022). Pemberdayaan masyarakat Indonesia melalui pendidikan nonformal: Sebuah kajian pustaka. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 10(1).

Mawaddati, I. R., & Dahlan, M. Z. (2024). Penerapan pendekatan andragogi dalam pembelajaran membaca Al-Qur'an metode Ummi kelas dewasa di Madrasah Diniyah Al-Furqan Jember. Education Journal: Journal Educational Research and Development, 8(2), 308–323. https://doi.org/10.31537/ej.v8i2.1922

Mustaqim, A. (2007). Metode penelitian living Qur'an. TH Press.

Nurjamilah, C. (2017). Pemberdayaan masyarakat berbasis masjid dalam perspektif dakwah Nabi saw. Journal of Islamic Studies and Humanities, 1(1), 93. https://doi.org/10.21580/jish.11.1375

Puspitasari, D. D. A., Novita, A., & Faristiana, A. R. (2023). Strategi dakwah bil hal berbagi sayur gratis oleh Perguruan Silat Persaudaraan Setia Hati Winongo di Kabupaten Magetan Jawa Timur. Tabsyir: Jurnal Dakwah dan Sosial Humaniora. Vol. 4, No. 3 (Juli 2023), halaman 14–27.

Sari, D. A., & Masyhudi, F. (2025). Effectiveness of the talaqqi method in memorizing the Quran. Journal of Theory and Research Memorization Quran, 1, 15–25.

Suhayati, E., & Masitoh, S. (2021). Peran bimbingan pranikah dalam membentuk keluarga sakinah, mawaddah wa rahmah (studi di Kel. Pulosari, Kec. Pulosari, Kab. Pandeglang, Banten). Syaksia: Jurnal Hukum Perdata Islam. 22, 2, 147–164.

Wallerstein, N., & Duran, B. (2010). Community-based participatory research contributions to intervention research: The intersection of science and practice to improve health equity. American Journal of Public Health, 100(S1), S40–S46.

Zunaidi, A. (2024). Metodologi pengabdian kepada masyarakat: Pendekatan praktis untuk memberdayakan komunitas. Yayasan Putra Adi Dharma.